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随“机”巧引，“生成”绽放精彩

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摘要摘要：新课程改革背景下的一堂成功、有效的课既离不开预设，也不能没有生成。可是作为教师，总是不太喜欢课堂中的“偶然”——在备课中不曾思考过的问题，弄不好，会覆水难收，陷教师于尴尬的境地。课堂情境是千变万化的，又特别是语文课堂难于驾驭学生的表达。学生在变，课堂气氛在变，时间在变，教师自身在变。要知道，正是这种并不是每节课每个教师都能遇到的“偶然”，处理得当，往往会生成我们课堂教学的格外精彩。

DOI n496mx3x4y/4568435

作者王梅

机构地区四川省射洪市城西学校 629299

出处《教育学文摘》 2020年01期

关键词矛盾出错不休生成

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）