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学分制环境下大学生自主学习能力培养研究

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摘要摘要：学分制的性质决定了大学生自主学习能力是影响学习效果最重要的因素。自主学习能力激励制度不健全、自主学习内容设置不科学、自主学习能力评估机制不完善等因素制约了大学生自主学习能力发展，从学生、教师、学校三个维度提出培养大学生自主学习能力的方案路径。

DOI 2d36qgzgd9/4563867

作者高婷魏可媛

机构地区临沂大学山东临沂 276000

出处《教育学文摘》 2019年17期

关键词学分制大学生自主学习能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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