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《素质教育》
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课堂提问与拓展思维
课堂提问与拓展思维
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摘要
思维是从问题开始的.如果把学生的大脑比作一泓平静的池水,那么教师富有针对性和启发性的课堂提问就像投入池水中的一粒石子,可以激起学生思维的浪花,启迪学生的心扉,开拓学生的思维,使他们处于思维的最佳状态:在教学工作中,教师应根据教学需要从不同的角度、层次和要求提出问题,引导学生思考这样.就可以使学生在掌握知识的同时发展思维能力,提高思维的积极性、灵活性和创造性。
DOI
pj017ykvdy/455751
作者
李密先
机构地区
不详
出处
《素质教育》
2006年4期
关键词
拓展思维
课堂提问
学生思维
发展思维能力
教学工作
最佳状态
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2006年4期
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