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小学数学教学中追问技巧的有效应用

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摘要摘要：课堂教学是师生相互交流和共同学习的过程，而课堂追问是师生进行深入对话的重要环节。在小学数学教学中利用追问可以取得良好的教学效果。笔者仅立足于自身的教学实践与经验，从“丰富追问方法，激发学生兴趣”“控制追问频率，深化学生理解”和“把握追问时机，引发学生思考”这三方面入手，就小学数学教学中追问技巧的有效应用发表个人的认识与看法。

DOI kd23q38r46/4541986

作者陈春敏

机构地区广东省湛江开发区民安镇第七小学

出处《教育学文摘》 2019年14期

关键词小学数学追问技巧有效应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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