首页 > 《现代中小学教育》 > 2006年8期 > 小学科学课中探究性教学模式之运用

小学科学课中探究性教学模式之运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要小学科学是对儿童进行科学启蒙教育的一门重要的基础性学科，其教学只有在探究中才能使学生的学习天性得以自由释放，进入“乐知”、“好知”的学习生态。实施“问题-探究-建构”课堂教学模式，其过程主要包括五个阶段：创设问题情景，激发探究兴趣；建立学习小组，搜集问题信息；提供指导帮助，讨论交流感受；总结探究活动，分享探究收获；评价小组表现，巩固探究兴趣。

DOI wjv50qknd7/450498

作者王萍

机构地区不详

出处《现代中小学教育》 2006年8期

关键词教学模式小学科学课探究性教学科学启蒙教育问题情景

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）