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初中化学用语有效教学策略探究

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摘要摘要化学用语是用来表达物质组成、结构和变化规律的特殊符号，是具有国际性、科学性、准确性的书面语言，是进行化学学习和化学信息交流的重要工具。化学用语既是化学学科的一项重要基本技能，也是化学基础知识的重要组成部分。因此，重视化学用语教学，探索并践行有效地教学策略，让学生能够熟练地掌握这一重要技能，是化学教学工作者面对的重要课题。

DOI n49622374y/4486059

作者王润生

机构地区（陕西省安康市平利县教研室课题组王润生）

出处《现代教育学》 2013年6期

关键词化学用语教学有效性策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）