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《五星网状教学模型》把课堂话语权归还学生

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摘要摘要“五星网状教学模型”是一种课堂应用模型，以学习为中心，强调学生的学习效果，尤其是把话语权还给了学生，让学生真正成为课堂的主人。

DOI n496ok8x4y/4408259

作者雷春燕

机构地区雷春燕深圳市平冈中学广东深圳518116

出处《中国科技教育》 2019年4期

关键词五星网状教学模型高中思想政治教学话语权

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1刘静波;范竹发. 基于“五星网状”教学模型的知识建构.教育学,2017-07.
2范竹发;吕琼. 基于“五星网状教学模型”的知识总结.教育学,2017-11.
3包红英. 把话语权交给教师.学前教育学,2012-02.
4刘静波;范竹发. 概念性知识的巩固策略——基于“五星网状教学模型”的视角.教育学,2017-09.
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6王彦明. 课堂话语权的辨证.教育学原理,2008-06.
7段明琳. 互联网时代高中语文“少教多学”如何归还学生的话语权.教育学,2016-05.
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9劳菊园. 课堂要尊重和维护学生的话语权.教育学,2009-01.
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来源期刊

中国科技教育

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五星网状教学模型高中思想政治教学话语权

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