物理教学中后进生的转化工作及其策略

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摘要 摘要大面积提高教学质量,必须做好后进生的转化工作。而物理学科主要培养学生的观察能力、思维能力、分析解决问题能力、创新能力、科学探究能力等。正因为物理所包含的知识能力复杂,学生普遍感觉难学,教学中更容易出现两极分化,如何转化后进生,提高后进生的成绩,是每一位一线物理教师面临的实际问题。
出处 《教育学文摘》 2017年5期
出版日期 2017年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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