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2018年314期
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关于提升小学语文课堂朗读教学有效性的思考
关于提升小学语文课堂朗读教学有效性的思考
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摘要
摘要课文朗读往往是学生掌握语文知识、强化写作能力及阅读能力的有效途径,同时也是语文学科当中非常关键的一部分。小学教师在开展语文教学的过程当中,有效地引导学生开展朗读,不仅可以帮助其更好地理解课本内容,也能够使其表达能力及语文能力得以发展。因此,本文阐述了语文朗读的意义,并在此基础上,对其开展策略加以积极的思考,希望可以对教师教学工作的有效开展产生积极影响。
DOI
zdl7g53z4l/4384088
作者
黄保霞
机构地区
河北工程大学附属学校河北邯郸056000
出处
《中小学教育》
2018年314期
关键词
小学语文朗读教学有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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