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有效引领，自主阅读——小学语文自主阅读教学的探究

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摘要摘要面对新的课程标准，小学语文教师必须转换课堂主体角色，使学生成为课堂活动的主体，以阅读和讨论作为组织课堂活动的主线，努力构建学生自主式阅读教学课堂。

DOI wjvvz8l9j7/4361974

作者石代兰

机构地区石代兰甘肃省兰州市永登县民乐乡漫水小学730300

出处《中小学教育》 2014年5期

关键词新课改小语教学自主阅读探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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