摘要
摘要小学阶段是学生的启蒙阶级,是心智发育的初期,学生在这一阶段极易受到不良思想的影响,对学生今后的影响极深。小学班主任与学生和谐的师生关系,不仅有利于班主任与学生之间的交流,而且能够引导学生走向正确的发展道路,促进学生身心健康发展,使班主任真正成为学生的良师益友。因此,构建和谐的师生关系,缩短班主任与学生之间的距离,才能实现班主任与学生的良性沟通。小学班主任需要以身作则,潜移默化地给学生灌输健康的、积极的理念,提升学生的心理素质,帮助学生健康成长。
出版日期
2018年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)