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让师生对话走进数学课堂

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摘要摘要对话，不是师问生答，也不是生问师答，而是师生之间、生生之间情感的交流、看法的沟通，是师生之间、生生之间和谐民主而富有激情的讨论。师生对话是数学课堂的重要组成部分。从某种程度上说，对话能够体现民主、体现平等、体现和谐、体现主导作用和主体作用的发挥，是课堂教学动态生成的体现。对话需要良好的氛围、积极的心态、有趣的话题、合作的意识，而这一切都靠老师去培养、创造。

DOI pj03e858jy/4351699

作者刘存献

机构地区刘存献浙江省天台县福溪街道横山小学317200

出处《中小学教育》 2012年7期

关键词对话教学师生对话数学课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）