首页 > 《新校园：上旬刊》 > 2011年6期 > 运用词汇教学，成就有效英语课堂

运用词汇教学，成就有效英语课堂

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要词汇是语言的基本材料和建筑材料,离开词汇,语言就失去了实际意义。词义含糊，词汇贫乏会阻碍学生对英语语言的理解与表达。英国语言学家威尔金斯(1972)曾经说过，没有语法人们表达的事物会寥寥无几，而没有词汇人们则无法表达任何事物。词汇量的扩大是提高小学英语语言基本技能的基础。本文着重阐述了目前小学英语教学中词汇的教与学方面存在的种种问题，以及如何在小学英语教学中积极尝试多种词汇教学方法，以此促进学生在学习过程中的积极体验，从而达成多维的的词汇学习的方法。

DOI 5jowo9ok4v/4343684

作者徐燕

机构地区徐燕（瑞安市实验小学，浙江温州325200）

出处《新校园：上旬刊》 2011年6期

关键词词汇教学情景复现层次

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）