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细致之中见真功——细读、评点、写作整合的研究与实践成果展示

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摘要摘要本文对“细读、评点、写作”教学法的一点粗浅的认识和简单的实践，学生们反映这样的教学他们觉得很好，对他们的写作有非常明显的指导性作用的。

DOI 7dmmpg1odn/4324730

作者王微

机构地区王微北京市第十九中学100089

出处《中国科技教育》 2011年3期

关键词细度评点写作整合

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国科技教育

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