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2009年1期
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实施多元智能策略,促进学生有效学习
实施多元智能策略,促进学生有效学习
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摘要
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DOI
ojzv9v0e45/4278594
作者
吴晓明
机构地区
【摘要】新课程的实施,带来了教学理念和教学方式的悄悄变革,当前小学数学课堂教学中普遍存在的问题是教学效率低,效果差,学生的无效学习多。如何在课堂上让学生在有效学习中获得持续发展,结合教学实践和多元智能理论的指导,可从以下六个方面进行思考:一是正确把握教材做到创造性地使用教材,二是密切联系生活加强应用意识培养,三是不断改善学习方式积极实施愉快教学,四是充分利用生成资源积极交往互动,五是精心设计循序渐进的课堂练习,六是实施多元评价促进学生快乐学习。
出处
《青年与社会》
2009年1期
关键词
课堂教学
有效学习
学习方式
多元评价
分类
[文化科学][]
出版日期
2009年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
青年与社会
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