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留住涵泳的“语文味”，呼唤“诗意”的文学课

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摘要摘要语文教学中，多媒体技术的使用创造了一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为课堂教学顺利实施提供了形象的表达工具，激发了学生的兴趣，真正转变了传统教育的单调模式。然而，许多教师对多媒体教学的理解、设计或是使用都还存在着误区，笔者对此现象作了一些浅释，并真情呼唤语文教育要现代化，不单单是媒体、手段、方法的现代化，更重要的是教育者理念的现代化。对于多媒体，我们在热情拥抱的同时，也应冷静审视。

DOI 5jo0kv5kjv/4263236

作者李守生

机构地区 ——对多媒体辅助语文教学的误区和对策的审视

出处《中小学教育》 2013年6期

关键词多媒体辅助教学&ldquo 语文味&rdquo 流失文学课&ldquo 诗意&rdquo 苍白误区对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）