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挖掘数学之美，提高数学之趣石春秀

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摘要摘要兴趣是学好数学的源泉和动力。只有爱好数学，乐于学习数学才会有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐。引导学生感知数学美、鉴赏数学美。若要领悟数学美，就必须通过抽象枯燥的数学符号、公式及定理等洞察其内部的数学思想。任何智能活动都少不了人的情感。让学生从中受到数学美的熏陶，使学生在看似枯燥无味的数学天地里产生感情的共鸣，让枯燥无味的数学变得“有趣、有味、有惑”，获得思维的启迪。

DOI ojnvy7gx4r/4199361

作者石春秀

机构地区苏州工业园区青剑湖学校

出处《文化研究》 2017年8期

关键词数学美学习兴趣课堂氛围寓美于教

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）