首页 > 《伊犁教育》 > 2005年3期 > 教师教态之我见

教师教态之我见

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教态，顾名思义就是指教师授课时的姿态，是由手势、表情、体态和语言表达等因素构成的。教态是客观存在的，教师讲话时是有一定姿态，板书、板画和实验操作时也伴有一定的姿态。即使主观上不讲究教态的老师。客观上也总会有其独特的习惯性教态，这是构成教师教学风格的重要因素之一。闻其声可知其人，观其姿也能辨其人。可见姿态对人们的影响之深。任何教师在教学中不具有正确、完美的教态。就必然会对课堂教学效果产生一定的影响。

DOI ojnlk2gldr/417337

作者顾晓霖

机构地区不详

出处《伊犁教育》 2005年3期

关键词教态教师课堂教学效果教学风格语言表达姿态

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）