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从原型理论和范畴化谈基本词汇教学

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摘要本文从认知语言学最有影响的原型理论和基本范畴理论角度论证了基本等级范畴词汇的重要性．并因此提出要加强基本范畴词汇的教学．认为词汇意义的讲解应以原型意史为中心，重视词语多义、多用之间的深层联系——词语隐喻和转喻的学习。

DOI 0dpon6noj2/417169

作者王细娇

机构地区不详

出处《宁波广播电视大学学报》 2006年1期

关键词原型理论和范畴化基本范畴基本范畴词汇隐喻和转喻

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2006年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

宁波广播电视大学学报

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