高中生物课堂有效教学策略探析

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摘要 摘要现在高中生物比较注重培养学生的问题意识,更加关注提升学生的思维能力。如何改变以前老师教得辛苦、学生听得痛苦、考试后没脸见父母的状况,实现教学放松、学习兴趣浓、考试很轻松的有效教学,本文主要从教学设计、教学实施和教学反思三方面进行阐述,即课前准备、课中教授和课后总结。
机构地区 吕奇灵
出处 《素质教育》 2013年9期
出版日期 2013年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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