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师生有效热身，共享对话境界

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摘要摘要《语文课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程。”我们教师如何艺术有效地导引，享受与文本对话的境界？笔者做到四“对话”。一、师本对话；二、生本对话；三、师生对话；四、生生对话。

DOI pj0l7z0xjy/4095627

作者曾颂红

机构地区广东省五华县岐岭镇第二小学514469

出处《教育学文摘》 2016年9期

关键词课堂教学文本对话教师学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）