首页 > 《复印报刊资料：语言文字学》 > 2017年7期 > 小学思想品德课教学方法浅谈

小学思想品德课教学方法浅谈

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程，它以态度、情感和行为的改变为主要目标。著名教育家布鲁纳说过知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是获取过程的主动参与者。思想品德课教学，是否真正走向素质教育，其重要标志是引导学生主体参与教育过程的程度。在教学中，我根据教学内容和学生的认知特点，尽情为学生安排充实、丰富的活动，给予充分表现的机会，不断唤起学生的主体意识，发挥学生的主体作用，促进学生主动参与教学过程，让他们在自主探究、自主发现、自行判断、共同评价中，明辨是非，感知善恶，加速道德认识的内化，促进良好品德和行为习惯的形成。

DOI 5jo0z25njv/4092736

作者汪洋

机构地区苏州工业园区青剑湖学校汪洋

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2017年7期

关键词小学品德教学

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）