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论线性代数课程的教学设计

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摘要摘要在分析线性代数课程教学现状的基础上，提出了线性代数课程教学的设计策略。克服以往教学过程中存在的一些缺陷，剖析了教学难点，进行以“背景融合、多层训练”为主要内容的线性代数课程设计教学策略，目标以培养学生在理论上的分析能力问题解决的能力和创新能力等。

DOI 3j7zl6qqd1/4091553

作者张海丽

机构地区张海丽同济大学浙江学院31400

出处《中国科技教育》 2013年3期

关键词线性代数教学设计

分类 [文化科学][]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）