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《素教教师》
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2011年15期
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也谈教师角色的转换——做名勤师、智师和情师
也谈教师角色的转换——做名勤师、智师和情师
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摘要
未填写
DOI
rj85keeyj0/4066658
作者
力松
机构地区
这几年教育教学改革忽如一夜春风,教育观念改革,教材课本改革,课堂教学改革,教育方法改革,听课、评课更是一波未平一波又起。新的课改给老师和学生带来很大变化,也带来不少困惑。尖子生突出,可差生比例上升;课堂花招不少,可实效性下跌;教材贴近生活,可在生活中不会灵活运用。课改错了吗?减负增效行不通吗?现在的书不好教,现在的英语书更难教!一串串的疑问常常困扰着我们一线的英语老师,也引发我们的深思。课改与时俱进,减负增效是我们教师的追求。实现英语教学上的减负增效不只是课堂教学,也不只是先进的教学设备,关键是人,是我们教师自己。想要提高我们的英语教学效率,我们的英语老师要勤学习、勤思考、勤交流、勤指导,勤“师”出效率,事半功倍让你喜上眉梢,而不会事倍功半让你垂头丧气。
出处
《素教教师》
2011年15期
关键词
分类
[文化科学][]
出版日期
2011年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素教教师
2011年15期
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