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《教育学文摘》
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中职数学课教学初探
中职数学课教学初探
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摘要
摘要由于人们对中职教育的偏见,认为中职学生都是差学生,导致很多学校生源紧张,在招生时不设门槛,带来的必然结果是进入中职学校的学生学习基础普遍偏差。有相当一部分学生的认知能力还停留于小学或初中水平,其数学课的教学难度可想而知。如何提高数学课教学效果,成为困扰广大中职数学教师的第一难题。
DOI
54k96p6yjk/4044781
作者
迟鹏华
机构地区
◆迟鹏华山东省莱西市机械工程学校266600
出处
《教育学文摘》
2015年1期
关键词
中职数学教学探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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