摘要
一、阅读课在传统英语教学中的地位阅读课是英语专业的必修课,它能使学生接触大量的英语读物,能培养学生的阅读能力.阅读课是重要的,但在目前的英语教学中,阅读课并没有受到应有的重视.许多外语院校在精读课上不仅投入了良好师资,而且精读课的课时达到至少6节/周,而阅读课的课时一般在2节/周.精读课侧重英语学习的各个方面,如词汇、语法、理解和写作等,其重心是"质",但并不是"量".但没有了"量",我们也就无法谈"质",而阅读课正好解决了"量"的问题.以词汇为例,在实际教学中我们发现,学生花很长时间记忆单词,但记忆不能长久.究其原因不难看出,精读课的课文内容多样化,每篇课文都有新的词汇,因此,词汇的重复出现率很低.再有,精读课的课文长度有限,如果每课的单词量按30～40个计算,课文篇数按30篇计算的话,一年学生只能掌握900～1200个单词,这实在很难满足学生的需要.由此可见,精读课是有作用的,但作用是有限的.一位学者曾经说过,精读课需被控制在其应有的规模,它不应该无情地占用学生或教师过多的时间.
出版日期
2005年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
