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例谈小学数学生活化教学策略

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摘要摘要《数学课程标准》要求"数学教学要紧密联系实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境"。联系生活实际创设情境,有利于调动探究的情感,有利于学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动。教师只有注重培养学生独立获取知识的学习能力和勇于创新的主体意识,促进学生的主体性发展,才能做到优化课堂教学,提高教学效率。本文通过对小学数学的分析，结合小学数学在生活中的具体实例，提出了将小学数学生活化的教学策略。

DOI rj8q091yj0/3890858

作者黄珍

机构地区黄珍江西省兴国县长冈乡上社中心小学342400

出处《中国科技教育》 2013年1期

关键词小学数学生活化学以致用教学策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）