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医学英语课堂设立“辅导员”角色对研究生培养的模式探索

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摘要摘要中医英语方向研究生的培养，既要注重其对中医学知识的掌握，也要加强其英语应用的实际能力。如何在完成研究生公共英语课程学习后，突出在后期教学中给予研究生独立实践运用知识的平台，本文以广西中医药大学选修课医学英语课堂设立“辅导员”角色为例，结合教学实践调查，探索中医英语方向研究生培养的成效与启示。

DOI 5jopw8ozdv/3833336

作者廖航吴莲英曾小春

机构地区 ——以广西中医药大学中医英语方向研究生为例

出处《心理医生》 2015年13期

关键词研究生培养合作教学大学英语

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）