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浅谈小学语文阅读教学的三种有效方法

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摘要〔摘要〕小学语文阅读教学应当努力兼具知、能、意、情等方面的综合培养，尽力实现综合整体效应，从而有效推进学生身心和谐全面发展。本文分析了阅读教学中的三种有效方法创设情境，引趣激兴；巧用评价，激活课堂；着力培养自学的能力。

DOI rj8qqzz9j0/3804610

作者赵继志

机构地区赵继志

出处《教育研究》 2013年3期

关键词〔〕小学语文阅读教学方法探索

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育研究

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