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小学语文课堂生成性资源的有效利用

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摘要摘要我国小学语文教材从“一标多本”、“部编教材”到如今“统编教材”的变化，体现了我国教育事业的思想性改变与科学性创新，这样的变化，不仅仅是教材用名形式上的变化，更加体现了教材使用范围上的差异。小学语文课堂生成行资源的利用应结合义务教育统编‘三科教材’的特点，才能提升生成性资源的利用价值，促进小学语文课堂教学质量的提升。

DOI 7dmkk1no4n/3804578

作者武玲

机构地区武玲（陕西省咸阳市乾县城关学区赵后庙小学陕西乾县713300）

出处《教学与研究》 2019年2期

关键词小学语文生成性资源统编教材特点，有效利用方法

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）