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加深体验，学会表达

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摘要摘要让学生在文本中“对话”，在文本中收获，在文本中升华情感。立足文本，在语言文字中来回地揣摩，褪去繁文分析以及形形色色的课外延伸，在课堂上就让学生学会感悟，在阅读体验中，提高表达能力。

DOI 0dpprp5od2/3794569

作者荣长举

机构地区山东省临沂市兰山区方城镇中心小学276000

出处《素质教育》 2016年7期

关键词体裁精讲表达

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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