首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《教育研究》
>
2013年3期
>
高中数学“分层次教学”的思考
高中数学“分层次教学”的思考
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
〔摘要〕新时期的素质教育要求面向全体学生,但是由于高中阶段的学生在生理发展和心理特征上是有差异的;对数学知识的兴趣和爱好,以及数学知识的接受能力也是不一样的,如果在教学中继续沿用传统教学的“一刀切”的教学方法,这与新课标要求的要求不相符合的。本文就高中数学“分层次教学”进行了探究。
DOI
2d3m3vom49/3763643
作者
耿华丽
机构地区
耿华丽
出处
《教育研究》
2013年3期
关键词
〔〕高中数学分层次探究
教学
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2013年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
张婷婷.
高中数学“分层次教学”
.教育学,2017-01.
2
仇伟.
高中数学“分层次教学”的实践与思考
.教育学,2010-06.
3
柴天福.
浅谈高中数学“分层次教学”
.教育学,2013-12.
4
田青顺.
高中数学“分层次教学”初探
.教育学,2011-12.
5
赵彦杰.
谈高中数学“分层次教学”
.教育学,2013-11.
6
刘婧.
高中数学“分层次教学”初探
.教育学,2010-12.
7
陈平.
浅谈高中数学"分层次教学"
.教育学,2010-08.
8
李小均.
高中数学“分层次教学”浅论
.教育学,2021-04.
9
梁强.
高中数学“分层次教学”初探
.文化科学,2009-03.
10
杨燕.
高中数学“分层次教学”浅论
.教育学,2021-08.
来源期刊
教育研究
2013年3期
相关推荐
浅议高中数学的分层次教学
高中数学“分层次教学”的特点
浅谈高中数学的“分层次教学”
高中数学“分层次教学”的实践
高中数学分层次教学初探
同分类资源
更多
[教育学原理]
初中思想品德课体验式学习探析
[教育学原理]
燕京大学乡村建设实验及其现实启示
[教育学原理]
认真履行职责 搞好教育督导
[教育学原理]
台州市有两所小学的课题被列为2011年度教育部规划课题
[教育学原理]
让音乐课成为激励学生前进的动力———小学音乐教学探索与研究
相关关键词
〔〕高中数学分层次探究
教学
返回顶部