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浅析中学语文课堂工具性与人文性的统一

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摘要摘要“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”新课程对语文教学基本功能和性质的定位，突出了语文教学从纯“工具”走向关注“人”的价值取向，为语文课堂教学改革吹来了一股清新的春风，具有深远的指导意义。然而通过近年来的学习、探索、实践，我发现在中学语文课堂教学中，人文性张扬有余，工具性却正在逐渐淡出人们的视野。在这方面，倾向性的问题是阅读教学往往“得意而忘言”，一味注重内容理解、人文感悟，忽视了语言的理解和运用，甚至以“得意”为唯一目标，忽略了语言的学习。

DOI 34g020vwd9/3738955

作者丁文斌

机构地区丁文斌甘肃高台县第二中学734300

出处《素质教育》 2012年11期

关键词语文课堂工具性人文性统一

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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