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刍议小学数学课堂教学的趣味性

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摘要摘要教学实践表明，学生如果对数学知识充满好奇心，对学会知识有自信心，那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。在数学课堂教学中，我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素，审时度势，把握时机，因势利导地为学生创造良好的教学情境?，激发学生的兴趣，让学生在学习数学中愉快地探索。

DOI g4qp1wv9d8/3729548

作者王伟

机构地区王伟陕西省商洛市柞水县城区第一小学711400

出处《中小学教育》 2019年4期

关键词欲望激趣乐学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）