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精神科实施医护一体化教育管理临床应用观察

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摘要摘要目的探讨医护一体化教育管理在精神科临床中应用的效果。方法选取2016年2月-2018年2月我院收治的100例精神分裂症患者为研究对象，随机分为两组（对照组和观察组各50例）对照组行常规管理，观察组行医护一体化教育管理，比较两组的护理满意率、健康知识的掌握状况。结果观察组患者、护理人员及医生的满意率、患者对健康知识的掌握状况均优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论精神科实施医护一体化教育管理模式的应用，提高了护理质量与护理满意率，因此，在临床中应积极推广。

DOI ojn85e6mjr/3726737

作者李静

机构地区李静

出处《中国医学人文》 2018年11期

关键词

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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