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螳螂捕蝉

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摘要 [原文]吴王欲伐荆(1),告其左右曰:“敢有谏者死!”舍人有少孺子(2)者欲谏不敢,则怀丸操弹(3)于后园,露沾其衣,如是者三旦(4)。吴王曰:“子(5)来,何苦沾衣如此!”对曰:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附(6),欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈(7),欲啄螳螂,而不

DOI lj1eo6m5dv/365744

作者

机构地区不详

出处《文学与人生》 2007年2期

关键词

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2007年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1. 螳螂捕蝉黄雀在后.中国文学,2011-04.
2陈卓;季萍. “螳螂捕蝉，黄雀在后”.教育学,2014-02.
3. 螳螂捕蝉,黄雀在后.教育学,2016-01.
4毛立业（执教）;王琴玉（评析）. 《螳螂捕蝉》教学实录及评析.教育学,2010-05.
5刘建萍. 《螳螂捕蝉》要教给学生什么.教育学,2019-04.
6刘蓉. 一节“非常”常态课——《螳螂捕蝉》听后反思.教育学,2015-09.
7董玉梅. 激活语言文字放射智慧光彩——《螳螂捕蝉》教学有感.教育学,2006-02.
8张莉霞. 如何打造高效的语文课堂——教学《螳螂捕蝉》有感.教育学,2013-10.
9沈爱梅. 小学语文成语故事教学策略浅谈——以《螳螂捕蝉》为例.教育学,2014-11.
10陈浩淼. 捕蝉.教育学,2007-08.

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文学与人生

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