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激发学生稳定而有效能的英语学习动机与兴趣的探索

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摘要本文通过自己多年的教学实践，运用激励理论、期望理论、目标管理理论、归因理论巧设课堂情景，开展相互竟争与交流，较好地解决了学生学习英语的动力问题，培养了稳定的英语学习兴趣，收到了良好的教学效果。

DOI ldexgnz943/3654765

作者王大泉（重庆市万州龙驹中学404024）

机构地区不详

出处《当代教学论坛》 2009年5期

关键词激发稳定而有效能英语学习动机与兴趣Stimulates the student to be stable but available energy English academic motivation and interest exploratio

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2009年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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