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初中语文教学如何培养学生问题意识

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DOI 6jrrk00pj5/3579215

作者魏双玲

机构地区魏双玲/河北省大名县马陵中学

出处《教育创新学刊》 2012年8期

关键词摘要二十一世纪的教育应该是创新的教育。问题意识是思维的动力，是创新的基石。面对问题意识普遍淡薄的中学生，语文教师如何在教学中培养学生的问题意识？就问题意识淡薄的原因培养的方法问题式阅读教学的设计三个方面的问题，作者谈了自己的思考。语文教学创新教育问题意识所谓问题意识，是指学生在认识活动中意识到一些难以解决的疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑困惑焦虑探究的心理状态，这种心理状态促使学生具有强烈的&ldquo 推陈出新&rdquo 意识，积极思维，不断提出问题和解决问题。实践证明，创新教育的突破口是对学生问题意识的培养。中学语文课程改革要求中学语文教学要&ldquo 改变课程实施过于强调接受学习死记硬背机械训练的现状，倡导学生主动参与乐于探究勤于动手，&rdquo 树立新的人才观，把学生放在学习的主体位置，发展主体，真正的以学生发展为本，培养学生的创新意识和创新精神。新课程改革最重要的是创新意识和创新精神的培养，而问题意识是思维的动力，是创新精神的基石，所以，培养学生问题意识是培养具有创新意识和创新精神学生最关键的第一步。二十一世纪是创新的世纪，创新的世纪需要创新的人才，创新的人才需要创新的教育。新课程标准中明确提出把学生的全面发展和培养学生的创新能力作为新课程改革的重点。而问题意识是思维的动力，是创新的基石。目前，中学生问题意识普遍淡薄，&ldquo 没有问题走进教室，没有问题走出教室&rdquo ，这是教育的悲哀。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育创新学刊

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