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营造氛围激发兴趣

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摘要摘要情境教学法起源于20世纪30年代的英国，始称“口语情景法”，是通过对例子、实物及其他教具的使用以达到对语言中新知识项目的解释说明作用的一种教学方法。我国对情境教学的研究源于20世纪70年代末，其中语文特级教师李吉林是最先开始在教学中引用这一方法的人，开启了我国情境教学法的研究。

DOI 3j7r7k5q41/3547905

作者陈浩

机构地区 ——情境教学法在高中英语教学中的应用探讨

出处《知识-力量》 2017年11期

关键词情境教学高中英语应用

分类 [文化科学][]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）