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儿童学习环境与兴趣的迁移

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摘要摘要从幼小衔接过程来看，不是让幼儿彻底改变，而是要帮助他们如何以积极阳光的心态，跨越从幼儿园向小学阶段过渡的身心适应过程，让儿童在不断适应新环境中真正地从幼儿园走进校园。

DOI 54kr987ejk/3488181

作者代春红

机构地区 ——浅谈小学教育与学前教育衔接中的问题与策略

出处《教育学文摘》 2016年12期

关键词教育过渡学习环境独立意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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