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新课程理念下高中物理教学评价初探

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摘要摘要在新课程理念下，高中物理教学中的教学评价“立足过程，促进发展”，凸显学生的主体地位，强调促进学生全面发展潜能，重视评价的激励与改进功能。

DOI ojznn6nyj5/3464894

作者王梅娟

机构地区河南省林州市一中王梅娟

出处《新疆教育》 2012年10期

关键词新课程理念高中物理教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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