首页 > 《魅力中国》 > 2011年6期 > 浅析古典诗歌教学中的意境美

浅析古典诗歌教学中的意境美

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要诗歌是通过形象思维，用凝练、形象和有韵律节奏的语言，集中地反映社会生活抒发作者思想感情的文学形式。优秀的诗歌，形象鲜明具体，意境深邃阔大，能够给人以美的享受。阅读鉴赏诗歌不仅能让学生丰富文学知识，提高艺术修养，而且能让学生受到美的熏陶和感染。因为意境是诗歌的灵魂，所以在诗歌教学中，应引导学生从多方面去领悟诗的意境，培养对诗歌的审美感悟和分析能力。

DOI g4qlyywnj8/3447796

作者张丹

机构地区张丹河南商丘市一高，河南商丘476000

出处《魅力中国》 2011年6期

关键词诗歌意境教学感悟

分类 [社会学][]

出版日期 2011年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李永童. 浅析中学古典诗歌美.教育学,2014-06.
2郑炎菊. 诗歌意境里的深层美——人格美.教育学,2020-07.
3张云. 试论古典诗词朗诵的意境美.艺术理论,2007-05.
4张瑛. 走进古典诗歌，感受诗歌之美.教育学,2017-09.
5王世营李卫东. 在古典诗歌教学中探情索美.教育学,2016-06.
6赵广收. 中学古典诗歌教学浅析.教育学,2012-09.
7何国治. 略论屈原诗歌的意境美.教育学,2009-04.
8王广清. 谈古典诗歌的“含蓄美”.教育学,2005-04.
9雷鑫鑫. 中国古典园林的意境美.文化科学,2018-01.
10刘礼鹏蔺彩梅. 浅谈王维山水诗歌的意境美.教育学,2015-03.

来源期刊

魅力中国

2011年6期

浅析古典诗歌教学中的意境美

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

浅析古典诗歌教学中的意境美

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多