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地方课程：文化的解读与建构

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摘要开发地方课程，提高课程的适应性，促进学生更好地发展，是新课程改革赋予我们的使命和机遇，也是我们所面临的前所未有的挑战。怎样才能使地方课程成为促进学生发展的有效载体?我们认为，主要是做好解读文化和建构文化这两项工作。

DOI ldezgx6zd3/338665

作者麻晓春;潘月娟;陈素平

机构地区不详

出处《浙江教育科学》 2005年2期

关键词地方课程文化建构解读新课程改革有效载体

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2005年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

浙江教育科学

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