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2016年6期
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创设情境提升小学数学课堂教学
创设情境提升小学数学课堂教学
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摘要
摘要在小学数学课堂教学中,通过创设有效的教学情境来激发学生的思维活动,达到良好的教学效果,从而提高小学数学课堂教学质量,是每个教师应该思考的问题。德国教育家第斯多慧曾说过“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”创设教学情境也是激励、唤醒、鼓舞的一种教学艺术。
DOI
0dpr6y10j2/3380145
作者
赵燕
机构地区
贵州省威宁县农场镇河块小学赵燕553100
出处
《未来教育家》
2016年6期
关键词
创设情境
数学课堂
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2016年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
未来教育家
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