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别忽视那只不屈服的手

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摘要孩子们声情并茂的朗读将课堂推向了高潮，此刻的我对于自己在课上的朗读指导颇有几分得意。在教学最后一小节时，孩子们显得更投入了，我也被孩子们的情绪所感染，于是和他们一起忘我地欣赏文本。徜徉于文字所带来的美妙境界中，最后我让孩子们一起齐声朗读这段文字。当然，他们没有让我失望，他们动情地读着。在我听来，孩子们的朗读似乎已是无可挑剔了。我露出了满意的笑容，此刻这节课只剩下五分钟了。正当我准备安排一个课堂练笔的时候，教室最后一排一只小手高高地举了起来。“会有什么问题呢?大家都读得那么好了！”

DOI 7j6v1zoqd0/336866

作者邱海燕

机构地区不详

出处《教育科研论坛：教师版》 2005年5期

关键词朗读指导小学语文教学阅读教学教学民主

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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