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如何生成高效、愉悦的英语课堂——述“纵向合作·横向竞争·主动愉悦”英语教学法

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摘要摘要“纵向合作·横向竞争·主动愉悦”英语教学法的主要特点是将全班分为四个大组，课堂始终围绕着四大组之间的竞争与同桌、四人组、学习小组内的合作展开教学活动，从而达到主动参与、愉悦体验的课堂效果。其中“横向竞争”主要是起到激励、调动、反馈的作用，一般是对各大组的组内成员表现情况，采用鼓励为主的加分方法。而“纵向合作”的内容、形式和组织策略则因课型而异。

DOI 7j6rq8ypj0/3350990

作者王鸿英贾喜燕

机构地区王鸿英华南师范大学教育科学学院博士生510631；贾喜燕青岛大学附属中学266071

出处《中小学教育》 2014年6期

关键词纵向合作横向竞争主动愉悦教学程序

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）