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浅论识字教学方法

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摘要摘要识字教学是低年级语文教学的重要任务，识字教学相对枯燥、乏味，难以得到学生的青睐。教师就要扮演魔术师的角色，让乏味的识字教学变得生动有趣，让学生积极主动地参与识字教学。教师在教学中要采用多样的教学方法，有趣味地进行教学。要鼓励学生自主创新，自主识字。采用各种有趣的游戏，以旧字带新字，实现复习与学习两不误。把握汉字的规律和学生直观形象的思维特点进行教学。同时，还不忘在生活中渗入识字教学。运用不同的方法、途径，提升识字教学的效果，使识字教学打下稳固的基础。

DOI g4qlxy79j8/3350900

作者王晔

机构地区王晔江西省信丰县万隆乡中心小学341600

出处《中小学教育》 2014年10期

关键词识字教学探究方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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