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浅谈初中英语教学效率提升策略

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摘要摘要在日常教学过程中，课堂教学是实践素质教育重要的阵地。因此，必须要对课堂教学进行优化，在有限的课堂时间内激发学生无限的兴趣以及生命力，促使学生成为英语学习的主体。但是，在日常初中英语教学过程中，教师缺乏对学生心理特征以及情绪变化的掌控，无法对教学目标层次性以及全面性进行把握，导致学生在日常教学活动中处于被动地位。长此以往，学生彻底失去了对于英语的学习兴趣，更加无法实现教学课堂有效性。下面就分析初中英语教学有效性的提升路径。

DOI ojn3p27mdr/3348161

作者高靖雅

机构地区（云南省下关一中初中部）

出处《知识-力量》 2019年10期

关键词初中英语教学英语课堂有效性路径策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）