首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《素质教育》
>
2018年6期
>
基于学生学情促成“教”“学”平衡
基于学生学情促成“教”“学”平衡
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要在“学为中心”理念下,强调的是要突出学生在学习过程中的主体地位,教师要基于学生的学情进行教学,要促成“教”和“学”之间的平衡。具体而言,要突出“以学定教”,进行教学设计;践行“先学后教”,促进课堂转型;推行“学导相融”,转变教学行为,从而出打造高效化的小学语文“学导”课堂。
DOI
7j68mmgr40/3288466
作者
吕筱慧
机构地区
——“学为中心”背景下打造“学导”小学语文课堂的实践探索
出处
《素质教育》
2018年6期
关键词
小学语文学导课堂教学平衡
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
曾凡丽.
分析学情 以学定教
.教育学,2017-02.
2
陈丽萍.
把握学情 以学定教
.教育学,2023-10.
3
何雨杰.
运用情景教学法提高小学数学教学效率
.教育学,2021-04.
4
张诚.
加强“三项修炼” 促成学教衔接
.教育学,2017-12.
5
王九红.
以学定教 顺学调教 据学评教——三则案例的学情解读
.教育学,2015-08.
6
张雷.
情境教学法在小学体育教学中的运用
.教育学,2021-09.
7
林俊.
把握学情 以学定教——基于学情分析的“角的初步认识”教学实践
.教育学,2015-12.
8
王艳梅.
情境创设与小学音乐教学
.教育学,2021-09.
9
林春花.
基于学情 恰当导入
.教育学,2014-01.
10
徐彩春.
以“情”优教,以“景”促学
.教育学,2012-12.
来源期刊
素质教育
2018年6期
相关推荐
浅谈小学语文教学中情感教育的实施
情境教学法在小学道德与法治课教学中的运用
学生学情、学习心理的研究:让教学从学情出发
基于学生学情,设计信息技术“主题活动”
“学生教 老师学”——《平衡》教学设计过程中的几点想法
同分类资源
更多
[教育学]
初中易混介词填空专练
[教育学]
幼儿园户外自主性运动区域的环境创设
[教育学]
话说评课
[教育学]
家长怒吼危害孩子脑发育
[教育学]
天妃小学课程整合改革的探索
相关关键词
小学语文学导课堂教学平衡
返回顶部