首页 > 《中小学教育》 > 2017年6期 > 乐画，乐说，乐写

乐画，乐说，乐写

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要根据低年段学生的年龄特点和心理实际，以图画为载体，通过阅读绘本、个性观察、自编课内插图等方法，创设情境，引导学生进行说、写话训练，提高他们构思、选材和驾驭语言文字的能力。

DOI lden3lwed3/3275317

作者王好菊

机构地区 ——低年段学生说、写话训练有效模式的探索

出处《中小学教育》 2017年6期

关键词画图说话写话训练阅读个性观察二次创作兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）